Open Access und Open Science in der Hochschullehre

Softwaretests- und Software-Qualitätsthemen in der Hochschullehre

Im folgenden Beitrag wird ein Ansatz zur praxisorientierten Lehre von Softwaretestund Software-Qualitätsthemen an der Hochschule der Medien vorgestellt. Basierend auf der Analyse, warum viele Studenten oft keinen Zugang zu Testthemen finden, wird eine Vorgehensweise vorgestellt, die den Studenten einen offenen Umgang mit den Themen und einen Erkenntnisgewinn aus praktischen Beispielen ermöglich...

Open Access, Open Science, Open Society

Open Access’ main goal is not the subversion of publishers’ role as driving actors in an oligopolistic market characterized by reduced competition and higher prices. OA’s main function is to be found somewhere else, namely in the ability to subvert the power to control science’s governance and its future directions (Open Science), a power that is more often found within the academic institution...

Didaktik und Bewertung in längerfristigen Teamprojekten in der Hochschullehre

Dieser Artikel präsentiert einen Ansatz, der die individualisierte Bewertung der einzelnen Teammitglieder eines Teams bei längerfristigen Teamprojekten ermöglicht. Der Ansatz basiert auf einer Kombination des Portfoliound des PeerAssessment-Konzepts. Neben der Möglichkeit, aus der Gesamtprojektleistung die Einzelleistungen herzuleiten, bietet der Ansatz auch vielversprechende didaktische Möglic...

Informationsverarbeitung in der Hochschullehre

cHL stellt ein an der Universität Münster entwickeltes E-LearningKonzept dar, mit dem das Ziel verfolgt wird, die Qualität der Lehre und des Lernens zu verbessern. cHL ist ein wirtschaftsinformatischer Ansatz, der in erster Linie die Rolle der Studierenden, der Lehrenden und der Autoren von Lern-/Lehreinheiten unterstützen soll. Komponenten der cHL-Architektur sind neben einer multimedialen Dat...

Open Access zwischen Revolution und Goldesel